【热】《开学第一课》观后感
当看完一部作品后，从中我们可以吸收新的思想，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的《开学第一课》观后感，欢迎大家分享。
《开学第一课》观后感1九月一日，对我们小学生来讲是一个特殊重大的日子，在这一天，按照学校以前的惯例，我们观看了《开学第一课》。
随着《幸福在哪里》的音乐，我们开始了一趟“幸福之旅”。
第一节课的班长是陆子艺，一上台，她就问了一个我们都想知道的问题：“幸福是什么？幸福在哪里？”而主持人也给了我们一个满意的答复，他说道：“关于幸福，有许多答案，想要幸福首先要有一个快乐的内心，无论在什么情况下，无论处在什么样的逆境，也无论是贫穷还是富有，只要他的内心是快乐的，是充满了阳光的，这个世界就不会黑暗，他就会感到幸福。”接着，林妙可和张译就为我们表演了《烽火家书》。他们以诗朗诵的形式，讲述了在战火纷飞的年代，延安一个保育院里，一段温暖的书信对话。看完了这个，我们既感动，又明白了要珍惜现在的幸福，因为我们的幸福，是前辈们用他们的热血，用他们的牺牲换来的。
后来出场的是小小钢琴家，他弹奏的优美旋律，令我们心旷神怡，但是，谁都没有想到，这段旋律，出自一个双目失明的十岁男孩之手，他的名字叫刘浩。接着，我们通过大屏幕，了解了他的故事。刘浩从小喜爱音乐，他虽双目失明，但却非常自信，他非常爱自己的妈妈，他说自己是电脑，妈妈就是主机。刘浩的妈妈是一个自强不息的人，那时，刘浩家很穷，刘浩的妈妈就带着二百块钱，独自带刘浩去北京街头找钢琴老师，找了四十多位老师，但换来的全是失望。即使这样，他妈妈也没有放弃，终于在二零零七年五月，在北京一家爱心组织的帮助下，上了盲童学院，继续学习钢琴。最后，刘浩说道：“我长大后要做一位钢琴家，弹钢琴给妈妈听，给老师听，给所有帮助过我的人听。”看完了这个故事，我深深地被刘浩和他的母亲感动了，我佩服刘浩的自信，我佩服刘浩母亲的坚持。
接着，成龙老师走了出来，他给我们讲了他自己小时候的经历和他朋友的经历，让我们知道了要学会珍惜。通过自己的努力，才能获得幸福。网球冠军李娜和乒乓球冠军邓亚萍告诉我们，要正确认识自己存在的价值，要有自信，勇敢拼搏，才会幸福。因为自信，有可能就是你通往幸福源泉的一个重要基础。
看了第一节课，我知道了要快乐，要乐观，要努力，要坚持！好心情就是幸福。
第二节课开始了，一上课，主持人就给我们介绍了一位在重庆的好老师。这位老师的名字叫王忠华，他为了让自己班的孩子得到欢乐，在六一儿童节之际，把流行舞王迈克尔·杰克逊的舞蹈改编成了适合孩子跳的现代舞，最终成了全校学生共同喜爱的舞蹈。在他的学生中，有一位小姑娘名叫谭思澳，她说：“王老师总是喜欢创新。”王忠华老师为了让孩子们开阔视野，经常开展一些活动。但时间飞逝，孩子们都要毕业了，他送给孩子们最珍贵的礼物就是一张光盘，里边记录了他三年来，和孩子们度过的每一个难忘的时刻。他在光盘中对学生说道：“和你们在一起的三年里，老师感慨很多，收获很多。成为你们的老师，是我们的缘分，也是我的荣幸。这三年间，我唯一欣慰的就是我从来都没有骗过你们，凡是我承诺的事，我都努力的去做。孩子们，你们一定要走好人生，常回来看看。如果算上今天，我和你们一共相处过1095个日子。”看到这里，我的感触很深。这一段，让我想起了和我们一起度过了五年的老师们。他们和王忠华老师一样，对我们是那么关心，一直敬职敬责、有耐心的教我们。曾经，那些稚嫩的小苗，经过老师们的精心培育，慢慢成长。我认为，这就是幸福。
接着，于丹老师又告诉我们：成长也许比成绩更重要，每个孩子都是一个天才的创造家，他能在一个没有物质保障的的环境下，给自己欢乐和幸福。有艰辛，有坎坷，有挫折，但同时有创造，有快乐，有成就，这一切，加起来就叫做成长。
看完了这节课，我懂得了幸福是关爱，幸福是赞美，幸福是要珍惜的。
第三节课一开始，董卿老师让现场的小观众们做了一个游戏，这个游戏令我记忆深刻，游戏规则是这样的：每人拿一个很长很长的勺子，把水果捞起来放到自己手中。
这个游戏大家做的都很困难，没有一个人是成功的，这时，其中的一个小男孩想出了一个方法：每人都把自己勺子里的水果递给对面的人，这样，谁都可以拿到。看了这个游戏，我懂得了要学会奉献，要学会分享，学会帮助别人，你想着别人，别人就会想着你。这样，幸福才会来到你身边。游戏后，主持人又给我们介绍了一位女孩，她无时不刻的在奉献，在感恩。她就是孟佩杰，在十五年前，她的父母相继离世，把她托付给了邻居抚养。她的邻居变成了她的养母。她们两人像亲生母女一样，互相关心。但是在三年后，她的养母瘫痪了，无情的养父走了，孟佩杰和她的养母相依为命。她非常懂事，因为家里穷，养母又要看病，孟佩杰为了减少生活开支，每天都到菜市场买最便宜的菜。她每天要协助养母做仰卧起坐二百个，抻腿每天二百四十次，捏脚每天三十分钟，她一个女孩子，每天要持续不断地做家务活，照顾养母，但孟佩杰从来都没有放弃过，她一直坚持，一直奉献，一直在感恩。
看了这次的节目，我认为幸福有很多种，因为感动而幸福，因为满足而幸福，因为快乐而幸福。得到幸福的方式也有很多种，分享会幸福，奉献会幸福，劳动会幸福，创造会幸福!给予别人越多，自己得到的就会越多，分享的越多，快乐就会越多，我们要宽容的面对每一件事情，幸福就在我们眼前！
《开学第一课》观后感2“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。”这是《朗读者》中的一段话，或许这也是我在看了《开学第一课》后最深的感悟了吧。
看完了《开学第一课》，想必你也发现了吧，成龙，一位多么耀眼的电影明星，更是被誉为“中国名片”，而他也曾被人鄙夷嘲讽为“票房毒药”，也曾一次次与死神擦肩而过。还有俞敏洪，那样一位从北京大学毕业的成功的教育工作者也曾两次高考落榜。以及吴光辉，那样伟大的飞机设计师，他所研发C919是中国首次自主研发的飞机，而他也经历了十年的艰辛，黑发也熬成了白发，看上去远比同龄人老很多。
他们都来自各行各业，但他们所拥有的坚持的信念却是大同小异的。在现实生活中有许多人不思进取，在某一个事业取得了失败之后，只会有类似于“这个事业的行情不好”“我不走运”的想法，然后转战另一个行业，然后再失败，再换.......进入无限循环，最后碌碌无为地度过一生。如果有什么人成功了，他们从来不会去想别人在背后付出了多少努力，只会感慨“这个人真走运”或者是挖掘某些内在的东西，然后将自己碌碌无为地原因归结为“没有生在一个好家庭”，有时甚至会发出“投胎是门技术活”这样的嘲讽。而往往那些功成名的人永远都是付出了比那些只会找借口的努力多出了很多很多倍的努力，同样，他们最后所获得的成就也比那些只会找借口的人多出了 ……此处隐藏21736个字……p>“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康得金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中得幸存者更要笑对新得人生。
通过这堂课得学习，使我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了团队精神得伟大和力量。树立民族荣誉感和民族自信心。同时也可以感受到生命与生命，人与人之间得血肉亲情。在学会避险知识得同时，更能够提高大家得生命意识，懂得了坚持就是胜利，这样不但可以培养保护自己生命得意识和能力，更能够让我们学会如何去尊重别人，尊重生命。
一、潜能
你相信这组数据吗？1分36秒，2200名同学，其实当看到这些数字时，我也觉得两组数不可能联系在一起，因为极其短暂得时间里，2200名同学能作什么？他们做到了，在这短暂得时间里将自己从死神得手里逃脱了出来，这便是2200名桑枣中学得同学们所创造得生命奇迹。
当教学楼依然在颤动，大地依然在振动时能拯救他们得除了时间就是他们得潜力，对生得渴望，激发了他们得无人能比得潜能，才使得他们成功自救。
所以于丹说得好，潜能和自我，只有着眼大，着手小，才能使之平衡。同学们，不要再不相信自己不如别人，只要你肯激发，就一定能激发出你得潜力，让自己帮助自己。
二、坚持与团队
在个人生活中缺少不了坚持，因为没有坚持，才会使你半途而废，因为没有坚持，才会让你离成功越来越远，李中俊得故事告诉我们生命之树得根枝是需要用“坚持得泉水灌溉，才能使我们茁壮成长。
愚公移山得故事感动了千万人，教育了几代人，其团队精神是其内得精髓，如果没有团队合作，你又怎样融入社会，才能让自己得到你自己身上没有得优点，所以没有团队精神，在灾难面前，人们是渺小得，但在灾难中所体现得坚强得意志、突发得潜能和不可缺少得团队精神，是阻挡灾难所带来痛苦最好得盾牌，《开学第一课》是启迪生命得第一课，让我们在生活中将其三种能力有机地结合在一起，才能用知识武装自己，保护自己，让我们健康成长。
《开学第一课》观后感15生命唯有承担一些重量，才不至于脱离大地而漂浮。所谓的自由并不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。
这句充满思辨的哲学性话语也道出了自由的真谛。
从来就没有绝对的自由，有的只是相对的约束。就像飞翔的风筝需要线的牵引，就像成长中的我们需要敬畏生命一般。
01/
离娄，黄帝时人，古之明目者也；能视于百步之外，见秋毫之末。
公输子，鲁班也，中国能工巧匠的始祖。
可即使有离娄之明，公输子之巧，但如果不使用圆规曲尺，也不能画出方、描出圆。
师旷，虽生而无目，却博学多才，辨音极强；尤精音乐。
即便天赋异禀，耳力聪敏这般；但如果不依据六律之法，终也不会校正五音。
尧舜之道，不以仁政，则更不能平治天下矣。
古圣先贤的嘉言懿行，无不渗透出对规则的敬重。
02
这个物质最好的时代，我们的面前应有尽有。可我们却听到了太多人这般的感叹：最难做的工作是教育，最具挑战的头衔是父母。
其实，自古以来教育从来并非是易事，父母的角色又何曾轻松过？
在大多数家庭实现财务自由的今天，对孩子的教育也渐渐摆脱了功利的目的，回归到了追求心灵成长的本质。
我们高呼着个性的张扬，我们更为小孩子的无所畏惧鼓掌呐喊。
渐渐地，我们发现精心培育的花朵没有吐露芬芳，倒是很难抵过一丝严寒。
面对身边不知从哪突然冒出来一堆上房揭瓦的“熊孩子”；束手无策的我们是否也该反思教育是不是又走入了另一个极端？
在暴力喂养的棍棒教育断然不可取之下；一味地迁就让步，盲目地宽容鼓励呢？
结果是大人们抛弃了原则，孩子们丢失了敬畏。
03
孩子，我希望你在读书中学会做人，在做人时明了规则。在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。
这份父母的心愿又何尝不是很多从教者的心声？
当我们放松倚靠的椅背总被胡搅蛮缠的孩子踢打，当关乎安全的电梯门被嬉闹的孩子按得开开合合。
也许并不是一句：“小孩子，干嘛那么计较呢？”就能轻描淡写一笔带过的。
因为当以此而付出生命的代价时，谁又可以说后悔当初呢，谁又能让时光倒流重拾生命？
我们要告诉孩子的是事情有对错；万物都有尊严，我们该心生敬畏......
04/
曾国藩，晚清中兴第一名臣。
他将性理之学融汇贯通于经世致用；他反省内求，讲究人生理想。
他注重子女的修身养性，提出了慎独则心泰；主敬则身强；求仁则人悦；习劳则神钦。
这样的立身处世、持家治业的教诲；何尝不是给束手无策的我们立定了一个教子的原则和态度呢？让我们以此身体力行影响教育孩子。
05/
建安三年，曹操兵发宛城。
见一路麦已熟，民因兵至逃避在外，不敢刈麦，曹操下令道：
“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。”
将军的命令，士兵们还都是言听计从的。骑马的士卒们都下了马，小心翼翼地扶麦而过。
谁也没料想到曹将军的马忽受惊吓而狂奔，麦田被践踏了一大片；曹将军立刻招来行军主簿为己定罪。
主簿道：
“丞相岂可议罪？”
曹操义正言辞道：
“我自己制定的法令，自己却违反，怎么取信于军？即使我是全军统帅又如何。”
说着即掣所佩之剑欲自刎。
众急救住，郭嘉曰：
“《春秋》之义：法不加于尊；丞相总领大军，岂可自戕？”
沉吟良久后的曹操拔剑断发，传示三军：
“丞相踏麦，本当斩首号令，今割发以代。”
这番气概确有几分天子犯法与庶民同罪之感，即便曹操的一生都没称帝。
此举也让他斩获人心：三军悚然，无不懔遵军令。
后世的岳飞不也是严肃军纪，才有了撼山易,撼岳家军难？大明战神戚继光不也是身先士卒，才有了戚家军战无不胜的神话？
制定规则者当先守之，这般的身体力行，方能起教化之用。正所谓桃李不言，下自成蹊。
渐渐地，当孩子能有这般自律敬畏之心时，自由的路也才会越走越宽阔。
06/
孩子，愿你心怀敬畏、不丢信仰；这样的希望不该只是父母的。
因为教育从来不是家庭单方的责任，学校、社会，乃至每个人的一言一行不都是至关重要的环节吗？
教育是牵一发而动全身的；谓之教育兴亡，匹夫有责，怕也是不为过的。
因为读书除了获取本有的知识技能之外；还有自我一生的完善和修正。
教育于内更是要博学、审问，慎思、明辨、笃行；知行合一。
所有这些的根基都是要学会对自由的约束，懂得对规则的敬畏。
因为生命乃是周而复始，万物本就是休戚与共的。
唯有当生命有了承载，它才能生生不息，它也才会厚重而博大。
