学习方法演讲稿

时间:2024-11-14 11:30:05
关于学习方法演讲稿集合15篇

关于学习方法演讲稿集合15篇

在日常的学习、工作、生活中,很多人都在不断学习,保持进步,不过,学习不是死读书,而要讲究方法的。那么,怎样学习才能更高效呢?以下是小编收集整理的关于学习方法演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于学习方法演讲稿1

老师们、同学们:

大家好!

我是xxx班的xxx。

时光依旧如箭一般飞逝而过,转眼间树干上又多了一圈年轮,孩子们又长大了一岁。在这一个学期的学习过程中,我和孩子又多了一些自己的经验与体会,趁这个机会拿出来与大家分享。

首先是要调整好自己的学习态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待自己的学习,才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。会帮孩子列一个作息表,定好学习计划,然后根据作息表学习。因为,只有合理安排时间、充分利用时间,才能全身心的投入到学习中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步,我们必须自己去追赶时间。当然,我们也不能一味的学习,适当的休息也是十分必要的。

其次,就是要多看书。书本是知识的来源,我们的学习离不开书本。上课之前,把书上的内容预习一遍,了解大致的知识点,这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后,再把书上的内容复习一遍,复习必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容,多向自己提问,争取把知识点都记住。复习的时候,把知识点都从头到尾看一遍,理清楚知识框架,找出每个知识点之间的相互联系,做一个整体性的了解,这样更便于记忆。到了考试之前,再把书翻一遍,看看其中概念性的东西自己是否都记住了,把不清楚的知识都理清楚。“书读百遍,其义自见。”平时多看书,对自己的学习很有帮助。

第三,要注重听课环节。课堂是我们学习的重要途径,所以,保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课,跟着老师的思路积极思考,在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点,把老师讲的主要内容记下来,课后再多看多思考,把不完整的地方补完整。

第四,是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题,可以建立一个错题集,把自己曾经的错误都收集、记录下来,复习的时候多翻翻,想想自己当时为什么会错、应该怎样改正,避免在以后的考试中再犯类似的错误。

第五,要适当的掌握一些考试技巧。最好是做好一题检查一题,因为刚做好一道题目思路还很顺畅,这个时候检查更有效。遇到难题时,如果超过5分钟还没有解题思路的,就先跳过做其他的题目,到最后再来钻研。考试的时候要把心态放平和,试卷简单不能太放松,简单的题目容易出错;试卷很难也不用太紧张,因为对别的同学来说也很难。只要保持良好的考试状态,考试的时候细心一点,就会有意想不到的发挥。

第六,课外最好适当的准备一些参考资料。预习、复习的时候可以借助《教材全解》,更好的掌握书本内容。练习的时候,可以多做《教与学》,这是本不错的课外辅导资料。另外,如果时间允许的话,可以参加一些补习班,因为补习班的老师有时候会讲到一些课本上没有、老师上课的时候没有讲到的内容,有利于丰富自己的知识面,也可以借助补习班更好的巩固自己已掌握的知识。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气,希望每个同学都能够付出汗水,付出努力,收获自己的成功。

最后,祝大家学习快乐!我的讲话完了,谢谢。

关于学习方法演讲稿2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我十分荣幸的能够站在这里,为各位同学分享我的学习方法以及学习经验。在此之前,我想先与大家共同探讨一下,我们该如何尽快的适应高中的生活。

1.树立高中生的意识。作为高一新生的我们要从思想上意识到自己已经成为一名高中生了。必须时刻提醒自己:“我”是一名高中生,并依此不断进行自我调整。尽快促成自己角色的转换,为适应高中阶段的学习生活奠定基础。

2.了解高中阶段的学习特点。据我所知初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中阶段学科知识较多、综合性强,以理解和应用为主,要求我们要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。其具体表现为:知识量大,难度大;系统性强,综合性强,各学科互相影响;能力要求高。在高中阶段,不能只局限于知识的学习,而要重视观察、思维、分析、阅读等各方面能力的培养。

3.养成良好的学习习惯。我们可以说是面临着从初中“保姆型”学习方式,向高中“半开放型”学习方式进行转变,从而为我们以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。因此,学会学习、主动学习,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,是我们高中生独立获取知识和能力的基础。

4.尽快适应环境。进入高一,我们就进入了一个全新的环境。来到了新的学校、新的班级,看到的不再是自己熟悉的校园、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴,而是一张张陌生的面孔。人生地不熟,在感到新鲜好奇的同时,会产生紧张、不安的心理。因此,对在新环境中将出现的各种现象和问题,我们必须要有足够的认识,做到思想上重视,心理上有所准备,到时行为上才能够有所接受。相信大家已经有了一个对高中生活的更具体的了解与体会了,所以在此基础之上,我想先结合我个人的学习情况,来概括一下有关高中学习的方法和经验。

首先我们必须重视自己的学习方法,在学习中,学习方法非常重要,两个智力和勤奋程度差不多的人,方法好的可能会优秀很多。对我们高中生来说,重视一道错题或许比你做一百道习题也许更为重要,自己准备一个笔记本,把平时做题中出现的错误都整理上去,写上造成错误的原因和启示,如果平时做出错较多,比如一张练习卷要错五、六或者更多,抄题恐怕得不偿失,这时可以在试卷上把错题做上标记,在题目的旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷翻着看一看,好处会很大。在看参考书时,也注意把精彩之处或者做错的题目做上标记,这样以后你再看这本书就有所侧重了,不必再整个看一遍了。还有一点就是,在做完题后可以写一些总结和感想,尤其是对那些想了半天没做出来的和会做但做错的题目尤为重要,在上课善于做笔记,以便课后可以更好地复习,能够分析错题,就可以知道自己的缺点,更好地进行查缺补漏。

此外,作为艺术生的我们,专业课的学习也是不容忽视的。有句话说得好叫鱼和熊掌不能兼得。我们的文化课不能丢,特别是在突击艺术专业类成绩时千万不能落下文化课。在某种程度上,文化课的学习比专业课更重要。据了解,近几年报考艺术类的考生数量呈逐年上升趋势,国家为平衡考生数量,已在逐步提高艺术生的文化课考试分数线。专业成绩再好,文化课成绩不过关,一样会与艺术殿堂失之交臂。那么,我们究竟该如何进行文化课复习呢?

其实,专业课学习与文化课学习是可以兼顾的。虽然现阶段我们因为刚刚进校,出于对专业课的喜爱,可能会以专业课补习为中心,但是每周应该 ……此处隐藏17756个字……的,我只是单纯地把它记下来而已。所以被动强化的一个特点就是:死。大量刷题,本质上的一个结果就是把原先需要思考的东西转化成记忆的东西。但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升,反而有可能出现的一种情况是,一开始最初刷题的时候靠的是思考,锻炼了思考能力,但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了,这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差,错误反而越来越多的一个重要原因。做题,只是强化了简单学习的一部分,所以做的过多其实无助于学习的实质性提高。好比吃饭是维持健康的一部分,但是你吃得太多对健康其实没多大的帮助,是一个道理。不过我要提醒一下,简单学习并不意味着很轻松,也不意味着很简单,你看你们天天刷题天天做练习,天利一万套嘛,是不是很辛苦?但是大部分都是简单学习。很多奥数的东西,以及现在的科学研究,大部分都是属于简单学习解答的范畴,简单学习不一定就简单,它仅仅是说学习的阶段是初级的,过程是比较简单的,这个道理就和滑板鞋不一定要来玩滑板,他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。

那么接下来,什么叫系统学习?简单学习,你通过获取知识,强化知识这个过程,进行的是单个知识点的学习,而系统学习,就是把你的知识点串成一个网络,这也就是知识网络结构的来源。真正把好学生与普通学生分开差距的,就在于简单学习之上的学习,其中,很大一部分就是系统学习。有些学生觉得学了东西总是记不住,抓不住重点,就源自这里。还是我们班的例子,有好几次数学课,很好笑的一个情景就是,数学老师教某某,说:啊某某,你起来一下,这一章讲了什么内容,或者说,诶,某某,你讲一下关于这一章的看法,结果,一片空白。我敢打包票在座的许多人被问到也是这样,或许你们会说,啊,我答的出来,对,但是你们一定答不全。比如我问你,三角函数讲了什么,肯定很多人讲那几个公式,但是其实你会发现你只讲了三角函数内容的五分之一,为什么呢?因为在你平时的练习里你见得多,剩下的五分之四,你做的是"选择性遗忘",也就是其实你记得的,如果别人提醒你,你肯定会说:哦,是哦,我记起来了,但是你自己根本不知道有这个东西。如果考试一旦考到了这里,无论是什么形式,迎来的吐槽肯定是,考得偏,考得新,所以在这里发现了吧,题目新并不意味着题目难,也不意味着偏题,而在于你没有用功相反,有的时候它考得东西甚至很基础,比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程,又比如叫你画个茎叶图什么的,这些东西,其实有的时候比20题21题还能够考到人。

从简单的学习到系统的学习是一个知识完备的过程,它很像把很多零散的人聚合在一起的过程。而另外一方面,从孤立的学习到立体的学习,就像是人与人交流的过程。什么叫由孤立的学习到立体的学习?所谓立体,就是有纵向有横向。苏格拉底曾经提倡四大步骤的学习方法,叫做讥讽,助产术,归纳和下定义,这些我们不谈,我们就单讲其中的"归纳",所谓归纳,就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西,这也就是我所说的"纵向"学习。呢么"特殊"的东西从哪里来呢?很明显,日常的一些题目,作业,都可以成为被归纳的对象。面对一道题目,不仅仅是像刷题那样子,刷完了就没啥事了,而是去想一想,这到题里面的东西,对一般情况成不成立?这样子去主动探索得出结论的过程就是一个纵向学习的过程。而横向学习,就是指每个知识点之间的交流。比如你学了三角函数,不仅仅是做了几道题就ok了,你有没有想过,诶,三角函数的知识,能不能用在其它方面呢?解析几何能不能用呢?可以的,很多的参数方程就是把三角函数引进来的。向量能不能用呢?可以的,向量也有三角函数形式嘛。现在很多的题目,不仅是数学,都会把许多的知识点糅合在一起考,这里考的其实就是你的横向学习能力,不懂得横向学习的人,面对这些题往往只能够参照老师所给的,或者是参考书或者是一些所谓的"拿分秘籍"的"技巧"来拿分,这样子很多时候往往会有这些现象:数学就是拿步骤分,列几个公式,然后不会算了,文综就是要么乱答,要么就是只答了一小部分。这些,就是你们的横向学习能力欠缺导致的,因为你的脑子里知识与知识是孤立的,所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领,你的军队分在东西南北四个角落,结果南边来了敌人,你不会抽调兵力,你只会拿着南边的兵硬抗,结果当然就是壮烈牺牲——在高考里,这群人叫做"炮灰",所以,想不想当一个好学生,想不想变成炮灰,就是在于你想不想去思考,改变你的学习方法的问题。

了解了这些,我们再来看看在你们学习生活中的一个重要的部分:做题。有的人说说:呀我每天都在做题,每天起得比鸡早睡得比狗晚,怎么成绩老是上不去啊?因为你糊涂了,这种糊涂是整个思维没有主见,整个人失去了活力,单纯地把成绩和努力——这个努力是你们认为的努力挂钩,把成绩和时间挂钩,这样子整个人就是一个死掉的做题机器。确实,这么做可以保证你"不至于考得太差",但是绝对不会让你考得很好,它可以让你在死的题目里死不了,但是绝对无法让你在活的题目里活起来。举一个例子,我其实从高二开始就一直在思考学习方法的问题,也一直在关注者班上的一些数据,这里有一个很有趣的现象,高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做,一开始确实很有用,高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了很多,我的文综一直挺好,但是在那段时间我的文综排不进年级前20甚至30,但是到后期,问题就出现了,我印象很深的是,在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话:我发现你们啊,一碰到新题,活的题目,就死翘翘了。这种现象适用于任何一科,只要题目是没有见过的,错误率就爆高,但是新题不等于难题,你们要记得。这也是为什么我们一中在模拟考的几次成绩会远好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5个,广一模有4个,韶二模有4个,但是高考呢,只有2个,为什么?很多平时考得好的人到了高考就会失手,了解了学习构成之后,你真的认为他们大部分人真的是失手了吗?如果是失手,为什么年年都是这样呢?为什么这么多人会失手呢?难道巧合会每年的6月25好就定时出现吗?不可能吧。因为模拟考的题目,再怎么新,都不如高考的新。今天到场的大部分都是重点班的学生,那么我在这里也就想警告你们一句:盲目的刷题,是没有用的。努力是你成为合格学生的及格线,但不会是你进入好大学的保证书,你们懂我的意思吗?啊学长告诉我们不要做题就可以考好了——不对,吃太多会胖,但是不吃会饿死,这个道理大家应该都明白。

聊到现在,你们觉得?学习有没有捷径?或者说,我讲的方法算不算是捷径?其实我说,不算。所谓的捷径,其实是因为我们走了太久的错路走了太久的弯路。结果把本应该这么做的,合乎学习规律的东西给忘记了,相反很多人不断在弯道上加速超车,比如死命刷题啊什么的,在这里我想提醒一句,我书读得少,但是好像弯道超车是要罚款的。所以,不想在高考上罚款,请自觉的走直道,也就是你们所说的捷径。当然,哪怕是捷径,也得走才行,所谓的"当幸福来敲门"是不存在的,但是我相信,只要能有毅力,并且掌握了正确的学习方法,一本的分数线,说实话,我觉得,仅仅代表了一个合格学生的水平,中大武大,说实话也就是比较好学生的水平,我相信新的一届一定会比我们这些"稍微比较好"的学生考得更好的,谢谢!

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