手工教学工作总结

时间:2024-09-27 08:23:03
手工教学工作总结

手工教学工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的手工教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

手工教学工作总结1

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么,如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢?我做了以下几个方面的工作:

一、收集各种材料,做好课前准备

准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料,或材料准备不充分,手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候,除了按要求进行的常规准备外,还要多去考虑制作材料的问题,如学生需要带哪些工具与材料,寻找这些材料有无困难等等。平时,教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如,《变废为宝》一课,要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料,如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等,同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料,创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习兴趣,引导学生主动参与

导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课,我在导入新课时播放优美的音乐,再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏,让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样,孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了,动手实践的能力自然也就得到培养。

三、精讲多练,保证动手时间

要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务,教师要惜时如金,妥善安排好每一个教学环节,让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂,措词得当,突出重点,突破难点,同时要演示制作方法。演示的可见程度要大,充分集中学生的注意力。

四、鼓励求新,拓宽想像空间

在手工制作教学中,我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间,让他们展开想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一课,我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型,引导学生观察其外形、颜色特点,同时

展示几件“建筑物”的作品,引导学生大胆想像、求新求异,运用自己带的材料,制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间,学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物,同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

五、延伸课堂,促进学生发展

在课堂有限的时间里,学生动手制作往往无法尽兴,我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间,用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活,这样可以天天看到,既可欣赏,又增添了手工制作的实用性,使学生有了自信,这对学生无疑是一种促进。

手工教学工作总结2

一、指导思想

为了全面实施素质教育,组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动,提高身体素质和艺术修养,促进学生德智体美全面发展,我校结合实际情况开设了手工活动课。

二、学生基本情况分析

手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名,二年级16名,共36名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

三、教学目标

1、加强学生动手能力的锻炼,培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。

2、在老师指导和激励下,学生经过努力克服困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。

3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作,特别是提高学生的粘、贴的技能。

4、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

5、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

四、活动时间与地点

时间:每周二和周四活动课时间进行。

地点:一年级教室。

五、教学内容具体安排

第一周,进行手工教学的准备,欣赏作品。第二周,认识各种手工工具,讲解注意事项。第三周,讲解制作算数手指,画手指画。第四周,讲解完成手撕画(龙虾、水果)。第五周,讲解完成折纸(扇子、小鱼)。第六周,讲解制作动物头冠(小猪、熊猫)。第七周,继续讲解制作动物头冠(熊、狗)。

第八周,讲解完成剪贴画(毛毛虫、小兔子)。第九周,继续讲解剪贴画(螃蟹、船)第十周,讲解制作纸筒玩具(企鹅、帆船)。

第十一周,继续讲解制作纸筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,讲解制作纸盘画(刺猬、鱼)。第十三周,讲解制作祝贺卡片,

第十四周,回顾一学期的学习,欣赏优秀作品。

手工教学工作总结3

xx年9月,当一纸鲜红的“小学语文教学能手”聘书放在我面前时, 对于成长中的我来说除了被教育教学专家、前辈们认可的喜悦外,更多的则是意味着一种责任,一种压力。本学期,在语文教研室王晶晶老师的带领下,我们深入到各所小学开展听评课活动。通过一学期的教学实践活动,我感悟品味着每一位执教者智慧的展现,反思自己的教育教学,在团队思想的碰撞交流中也收获着成长的喜悦。

着学期在王老师的带领下,我们每个小组以“学科带头人”为组长,组成“三人听评课”小组,深入到五小、九小、三小等各个小学开展教育教学研讨活动。这是一个团结务实的集体,也是一个温暖的大家庭,每个人都积极按时参加每次研讨活动,认真听课,做详尽的的听课记录。评课环节,大家本着对执教者的关爱和教学技能的提高,客观公正诚恳地指出她们的优点、改进方法、今后努力的方向等,凡是执教者感到迷惑而提出的问题,大家知无不言,言无不尽。在这里每一次探讨都是一次进步;每一次交流都是一次收获,在这个畅所欲言的平台上,每个人都是怀揣一颗平静与感恩的心,真诚对待课堂,虔诚的对待我们的语文教育教学,穿越喧嚣与浮躁,享受教育的幸福,对于我来说,这样的交流探讨也让我感受到成长的快乐,收获的喜悦。

每次走进不同的的学校,感受相同的是各校领导对教研活动的重视,每位教师对自身专业成长的重视。在执教着中,既有刚上岗一年左右的青年教师,也有执教经验丰富的中年教师。在教学活动中,老

师们比较注重语文基础的学习,都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中,使学生很自然地接收到新知。许多老师适时地组织创造 ……此处隐藏9672个字……文教师的我。在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自

己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据课程标准要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立了“1+1;1+2......”学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。经过近几年的努力,我在语文教学方面取得了一些成绩:20xx年9月获县教学新秀;xx年8月获区级小学语文课堂教学二等奖;xx年8月语文获区级论文二等奖;xx年5月获区级小学语文论文一等奖;xx年5月获区级小学语文教学设计二等奖;xx年8月获区级语文教学成绩奖;xx年8月获市级语文教学成绩奖。成绩属于过去,今后我将在语文教学方面更加努力,争取取得更大的成绩。

二、作为教导主任的我。在工作中,我总是以饱满的热情对待本职工作,兢兢业业,忠于职守,凡是要求老师们做到的,自己首先做到。教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定,各种教育教学工作的安排布置,到区、镇、校三级教研活动的开展,以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务,都力求做要认真,参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的,不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教,团结同事,关心青年教师的成长,热情助人。一年来,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,使教导处日常管理工作顺利开展,教育教学工作有条不紊。

(一)认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。

我始终认真落实学校制定的教学教研常规,不断规范教师教学行为。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理。规范日常查课制度,定时查课与不定时查课相结合,不定时跟班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

(二)制定教师发展规划,促进教师专业成长。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度,也借助各种机遇,为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度,今年我校新分配教师四名,我深知对新教师培养的责重大,对新教师开展了“师徒结对子”活动,通过随机听课,新教师展示课,鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式,促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划,每学期开展两至三次主题研讨活动,研讨活动做到人人有准备,人人有发言,人人有反思,老师们一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不断提升教学水准。

(三)协助做好教学常规检查工作,提高教学效果。

每个月我们采用教师业务双周查、月查,建立教研组长检查,教导处监查、抽查制度,并将检查结果列表登记。另外,还将检查结果作为今后评优评先的依据,通过以上措施来促进科任做好本职工作。

(四)带头做好教研工作,以身作则,率先垂范。积极组织数学组开展语文教研活动,主动承担公开课,深入课堂,认真听课评课。组织教师积极撰写论文。有3篇论文获得区级一、二等奖,我校数学教研组xx年8月被评为区级优秀教研组。

三、作为班主任的我。 工作中脚踏实地,勤勤恳恳。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的:

一、走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,如邵聪聪、邵辉辉等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。

二、努力创设班级环境,营造学习氛围。

“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期,在学校的统一部署下,我班也确立了本班班级四角的运用,设立了表扬栏,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

三、加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。

“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。其次,班会课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。通过这多种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。

四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律等方面,都取得了较好的成绩,班级量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色,xx.2、xx.2两年获得区级优秀德育工作者;xx年1月获区级第三届骨干班主任;xx.4获区级“学刊用刊”优秀指导教师。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大的进步。

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